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ユーザ体験談：数学

36時間：Wolfram言語のコードを使ってMHacksに優勝 36時間：Wolfram言語のコードを使ってMHacksに優勝(3:27) Olivia Walch，Matt Jacobs
あらゆる視点からのソリューション：Mathematicaを使って数学的概念の理解の向上を図る あらゆる視点からのソリューション：Mathematicaを使って数学的概念の理解の向上を図る(5:23) Euler/CRDP社，Webmaster，Richard Breheret
大局的に教える：Mathematicaを使って数学を探究する 大局的に教える：Mathematicaを使って数学を探究する (3:04) イリノイ大学アーバナ・シャンぺーン校，数学教授，Debra Woods
実験的学習：建築の授業におけるMathematicaの役割
実験的学習：建築の授業におけるMathematicaの役割
School of Architecture Paris-Malaquais，Philippe Morel
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数学の流れを変える：大学の授業におけるMathematica
数学の流れを変える：大学の授業におけるMathematica
ランドルフメーコンカレッジ　数学科長，Bruce Torrence
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未来の教材を今：CDFでインタラクティブな教科書を開発する
未来の教材を今：CDFでインタラクティブな教科書を開発する
Briggs・Cochran共著「Calculus」の第3の共著者，Eric Schulz
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没入型の環境：Mathematicaで実社会の問題を教える
没入型の環境：Mathematicaで実社会の問題を教える
西オーストラリア大学，物理学部，Paul Abbott
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成功への道：Mathematicaを大学のカリキュラムに組み込む
成功への道：Mathematicaを大学のカリキュラムに組み込む
ロアノークカレッジ，Chris Lee
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インタラクティブな体験：Mathematicaを使って数学を教える
インタラクティブな体験：Mathematicaを使って数学を教える
ワラワラコミュニティカレッジ，Eric Schulz
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数学教育の加速：Mathematica，授業の成功を倍増
数学教育の加速：Mathematica，授業の成功を倍増
Torrey Pines高校数学科教諭，Abby Brown
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次の自然な段階： Mathematicaを使って日常生活に潜む数学を再発見する
次の自然な段階：Mathematicaを使って日常生活に潜む数学を再発見する
Wolframデモンストレーション寄稿者，Sándor Kabai
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高校数学教師，Mathematicaを使って従来の数学の授業の限界を超える
高校数学教師，Mathematicaを使って従来の数学の授業の限界を超える
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微積分の授業をアートが刺激
微積分の授業をアートが刺激
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著名な計算科学者であり著作者でもあるRichard CrandallがMathematicaを利用
著名な計算科学者であり著作者でもあるRichard CrandallがMathematicaを利用
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Mathematicaで素数を発見−これが現在最大の素数−
Mathematicaで素数を発見−これが現在最大の素数−
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webMathematicaのWebサイト，国際数学賞受賞
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